Нужны ли ребенку компьютерные игры

Компьютеры глубоко и надежно вошли в нашу жизнь, и мы уже не представляем себя без электронных устройств. Но кроме работы и развлечений, мы часто используем компьютеры в воспитании детей, позволяя им играть в компьютерные игры.

Однако современные игры могут быть опасными, травмирующими детей, содержать сцены насилия и жестокости.

Нужен ли компьютер ребенку

Многочисленные исследования ученых подтверждают, что рациональное использование компьютера в вопросах воспитания и развлечения детей полезно. Однако время, проводимое за монитором, должно быть ограничено.

Детям до 3 лет — не более 15 минут два раза в день, детям до 6 лет — до получаса дважды в день, детям школьного возраста – не более 40 минут два раза в день. Иначе избыток эмоций вызовет перевозбуждение, а мерцание экрана, не видимое глазу, но чувствительное для мозга, будет формировать переутомление и даже снижение зрения и внимания.

Полезны ли детям компьютерные игры

Они полезны, но в меру. Если вы познакомитесь ближе с миром компьютерных игр, вы поймете, что тщательно отобранные игры будут очень удобным инструментом для обучения.

Причем игры могут затрагивать те области знаний, где родители порой не могут столько дать малышу, сколько даст хорошая развивающая игра. Кроме того, многие профессии сегодня уже очень тесно связаны со знанием компьютера и сети Интернет, поэтому освоение и владение компьютером для ребенка будет полезным. Многие игры учат чтению и письму, быстрому набору текста и логике, пространственному мышлению и расширяют кругозор.

Кроме того, в детской среде владение компьютером и умение играть в популярные игры — это повод для знакомства и общения. Только во время игр нужно следить за положением ребенка и освещением комнаты, выбирать современные мониторы, менее вредные для глаз, и дозировать удовольствие.

Игры для малышей

Все детские игры, браузерные или купленные на дисках, можно разделить на статичные и динамичные. Основное их различие — это требование постоянного слежения за ходом игры, событиями, произошедшими с героями, и реакцией игрока.

Начать освоение компьютера желательно именно со статичных игр, чтобы научить малыша пользоваться кнопками клавиатуры, мышью или сенсорным экраном. Это можно делать с 2—3 лет, начиная с простеньких игр и заданий.

В 2—3 года можно дать малышу простую цветную и яркую игру с изображениями животных и звуками, ими издаваемыми, где нужно кликать на картинки животного, который издал звук. Можно дать малышу задание на логику — собрать фигуры по цветам, сложить пазлы, но они должны быть понятными и крупными.

Все компьютерные игры для малышей призваны развивать понятие о форме, цвете, качестве предмета, то есть быть полезными.

Игры для дошкольников и школьников

Для детей постарше выделяются несколько типов игр, отличающихся по сценарной задумке, сюжетной линии и степени участия игрока.

• Спортивные игры относятся к динамичным, это обычно симуляторы каких-либо видов спорта — футбола, баскетбола, тенниса. В этих играх ребенок выступает в роли одного игрока или управляет целой командой. Суть игры — привести команду к победе. Конечно, для формирования боевого духа игры хороши, но психологи и педагоги не рекомендуют подмену реального спорта виртуальным. Футбол и другие виды спорта должны быть не на экране, а во дворе с ровесниками.

• Головоломки — это статичные игры, хотя могут быть и достаточно динамичными. Классическая головоломка — это Сапер или Тетрис, знакомые всем взрослым. Дети обычно не очень любят подобные игры, они скучны, в них мало яркости. Хотя если в Тетрисе фигуры издают звуки или строят рожицы, это может на некоторое время увлечь сорванца. Эти игры полезны для будущих математиков, историков и философов.

• Стрелялки — очень динамичные игры, где предполагается стрельба по мишеням, объектам и перестрелки с противником. Эти игры детям, особенно мальчишкам, нравятся больше всего. Ведь они пробуждают в них мужское начало. Но именно эти игры психологи менее всего одобряют из-за агрессии, выброса адреналина и порождения насилия и жестокости. 
• Дети еще не умеют переключаться от виртуальной реальности к настоящему миру и могут считать проявления насилия в реальности — нормой. Кроме того, у них не развито понятие смерти, они могут считать, что реального противника можно «убить понарошку», у него есть «запасная жизнь». Старайтесь избегать подобных игр, особенно с кровавыми сценами, насилием и убийствами.

• Игры-симуляторы позволяют малышу научиться делать в виртуальном мире какие-либо «взрослые» действия —  водить машину, набирать текст, одевать малыша, готовить или наводить порядок в доме. Игры будут полезны и девочкам, и мальчикам, начиная с 3 лет, главное, чтобы они совпадали с их интересами.

• Обучающие игры — обучение в игровой форме языку, своему и иностранному, чтению, письму, логике и т. д. Очень полезные для детей игры, но обычно быстро им надоедают.

• Приключения и стратегии подходят для детей от 6—7 лет. Они подразумевают развитие сценариев во многих направлениях, с разными результатами в итоге, требуют сосредоточенности, усидчивости и терпения. Самое главное в выборе таких игр — сценарий, не содержащий насилия, страшных сцен. 
• Кроме того, родителям рекомендуется контролировать время, проведенное ребенком за такой игрой.

О чем следует помнить родителям

Какие бы игры вы ни выбрали для ребенка, длительное нахождение у монитора в статичной позе утомляет, глаза устают и нервная система перевозбуждается. Это сказывается на поведении и сне ребенка. Поэтому необходимо сделать из компьютерных игр дозированное развлечение, можно применять их как меру поощрения, если ребенок хорошо себя ведет или помогает.

Но не делайте их камнем преткновения в вопросах общения и воспитания. Если у компьютера есть доступ в Сеть, обязательно настройте родительский контроль и фильтр сайтов, а лучше сами контролируйте игры ребенка и его общение по Интернету.